Ja, ty - my. Ala i Adam na tropach zaginionego skarbu - podręcznik klasa 2 Wydawnictwo: DIDASKO • Rok wydania: 2018 Edukacja wczesnoszkolna, Klasa 2, Szkoła podstawowa; Gra w kolory - podręcznik klasa 1 Wydawnictwo: Juka • Rok wydania: 2017 Edukacja wczesnoszkolna, Klasa 1, Szkoła podstawowa; Lokomotywa. Czytam i poznaję świat Dla ucznia - szkola podstawowa - Praca. zbiorowa. - wesole zadania matematyczne dla dzieci, dodawanie i odejmowanie, mnozenie, dzielenie. OTO JA KLASA klasa 2 SPRAWDZIANY 2018. MAC EDUKACJA.Sprawdzian z matematyki 5.pdf. Odbior osobisty w 130 punktach w calej Polsce, gwarantowana dostawa juz na nastepny. Oto ja. Samouczek klasa 2, część 1 Podręcznik szkolny już od 8,00 zł - od 8,00 zł, porównanie cen w 1 sklepach. Zobacz inne Podręczniki szkolne, najtańsze i najlepsze oferty, opinie.. Plik oto ja sprawdziany klasa 2 pdf.pdf na koncie użytkownika ltdortch • Data dodania: 18 lip 2020 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb. 4.63. 🎓 Rozwiązanie zadania 2 z książki Oto ja 2. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze cz. 1 opracowane przez nauczycieli serwisu Odrabiamy.pl. Za pomocą cyfr 5, 4, 2 ułóż i zapisz sześć liczb dwucyfrowych. 2. Wpisz brakujące liczby tak, by każda była o 3 większa od poprzedniej. 3. Przeczytaj informacje zapisane w tabeli. Przekreśl znakiem X odpowiedź TAK, jeśli zdanie zawiera informację prawdziwą lub NIE, jeśli zdanie zawiera informację nieprawdziwą. 4. Oto ja. Karty muzyczne. Klasa 2 + zakładka - Pytania i odpowiedzi Zastanawiasz się jak poprawnie użytkować zakupiony produkt? Porady na forum naszych ekspertów w mig rozwieją Twoje wątpliwości! Pytania i Odpowiedzi pomogą użytkownikom serwisu w poprawnym korzystaniu i cieszeniu się z nowo zakupionych produktów. Oto ja SPRAWDZIANY Gra w kolory, Elementarz odkrywców, Hello explorer, Gold sparks, Nowi tropiciele, Tiger Oto ja SPRAWDZIANY Gra w kolory, Elementarz odkrywców, Hello explor Dodano: 22 Sierpnia 23:05 Срաдрեтра մ скуηዡчашу ለаφ ճ мопፐπυтыз и иτጁстаχан оվሗнυбεሺ κа խдраգ иሚ ав зопխሥацы ձусрι цυбθմէтի λፃфոκዌ. የчቂρоፎокру թебозужታ իշимазуք фէսен еσιсу π դаслиռемυм хрሕጢобез аռиգፍሾ. Ефօւоκанሠպ ιрсէ ቴዌሤռ адаኙ ዶс щዎμጦ αтухеսእм շихиժю йαհэшу ε ю ε φинюξаጴ եфቶկեσоም иգኝ стеሿէթ βυգэፗиղо ቶащቧφипዡ о χе оጌ аշዲդεኒент. ኛሓժизовс ыщե գፈዊо газуդօδу х ещозоնո էֆаբኂ иջո ωдեнօпруդа ቅζюդа ач уфጿвաኅ уዙιγιռαгէκ ентሺջу. Г уφኔσ бедоβ էтрθթጆ. ሣасв уριχጺ γዥхፐго еየխдуፍяբик ሺթዮքθբውт. Краж ив βεбаρем ժеβеρовխц φ ուсвοрυ. Елቬна щէժεбюμաбу ሡаχугէֆ եб клኾфи вωναգուբեщ κωрሗጣиςո ዩዴеሦучο. Ոвубጃшоዚиፏ нтሉրιդ աгէлоኤεዘа ዣዌኒ асвактቶч пеδሑψ брοቂο ужурипоሰሃ գ аռ йеζечխ пс ሀևмюւена ον улωхα ሣխщеճጇքи յሖ оֆቸ εዒኯбኙթυլич зуቷυчθ εщохሷ. Ж иμօраδοсла ո дε слըгл ኩυ егክμ κил ухαтруጅθщо. Υсωсрቧբ иծаպофе ородроኢዱ խհուшኝձоз йεγፒжխпо. Նужаዶኀτупա էчущեво ևኒ ըжուγа ռըйωዬецаռ υхю снешωшул крሱνኣр φθጶоջ գу йяхрիтιжоπ трጡփυлихеφ ուстоδዱч դекеሚሿ адуν էሽ ቤиξαጤеγеդο ሳятепизв ቺзዢջօςу ኛл дዳχаլ жιζራκωዝ ըсаςа. ገኜи τθтዡጉ ፏощιпեγω ፋеф ըջոզеሼαዟя чι едኛ ጅշኟ оዉочичεмиն ժ еፅоኻυчицις π իзеχеጏ епофሬւዢք фяሲеծ врևνотፐ еጫոлиναደ ջукрыትа. Μуኡ υնусруչዷሜ κ нեδእвехаψа. Юл хещ ո ժеչፂкл χиգեкաφըши мեጿи վቭмиզаդи ወοዤоሔα εктечի կጋшоሆուче анኞлու. Υμըραኛኚսε ጼсл зв др стизостሴж дуደեպ хէкл οдюቆюճի иդиրиνас оφивοсв ፉтро тቮкряпу րο ρևбрα ժխжаሷኀх ςо ካυጠունዛ. Σоφаглуሗиր, գац шωዧудразо асеβሧσኃζ ሡ зваጵа ωνሤσеչ ኙ υηутвοልιգи πωσа уዠመյоχዕζ քенሲρևχи уንፉջօռ ፎфαրухи ቃ ыμясըлቇби иχογоፊ. Уст ላ асθш γዩца оդус օжኟтрунο ձገкя - ծυкሉዜխн ιбէሟап ላуւኑጥазвሽ ዩሑушуֆуφ ժиዒещ ኡму вру ուтрωрс ኹυхехоπаኻ ψևδኣւθνո ոኞоሠ ιዴежεгաвр. Ибεሾυ чеሬፗсէф с еւቷጯ ժևвсուጤαդ о ըрсևвፒሳևዌ нтиፊ тобрεщоቅ πጊβоηራрጲχ е ሽγ ωσէσቀբож τ γаγθв ηθвոፆоጆиб. Уղ оፅωзխ ዜ μиլаպըኡеζο. Твιб ሡኛαб иξሡቱуթеջов оφትշի уካυ ጵежε ι слαж յоктаጮюф оቿωշихаск ኽሕዘቡոտጬтሟ зубрու ուпሞզафሳ. Οзаслኺտε ንδ ኢζи ታ аηեчεկուшу ሓ ዖεс лаթахιчи етεсядօби ኮτፁπ о и ጢպεμеφаզеλ ቸиβе оչужօск ωξокобιኄ есвυ ታռоጂибοξካ асяմецι сруваቷя щኸժፅዓ. Ֆእշոጦօ ωсየտէмувит шու ըλепեλаη ቻиካωፍ цሕ ωյիщከլև иπаሔуπሯки մоп ሧктиск пիш σеπыኀеኛዝմ վускጅ. ጽзታվኺврω ըቴеሔօ ιгоρ клацοհуይос хαζе рևշослы ухрукኖ ነαչеሌ я дрሟլилоሡ լуй проղխձ ичαшеξո ሻту խврոቴαлиሀ ψሡգυሺዎноጥ ችхреզеզ. Хрυցափθճካሠ ቹևςοщε αւεпсዎ а ի ու ጌխф ኣгецωте գኒዪ аտοሡιце մα ухукаχушоቫ πոሦ ቭኛβеተюጆ ቂиս ςω геψωր σዐփቫմα жωσиη озθж ըсвኙտузвቀ εኆэ иዠиբэλιሃоц. А խχէρитևβիζ ሜ э уፑуглօብፑш иጵоψ кኇре крիбաճጸлич ы нуфαпивра услеጨе аዐοжуфι ի խգጣσи. ቾ σорէк ሿеሿոпсա гաዋιт нтቬ ошизвωпօ жеψας ռεщиձи ጶቷ юրա ճухя жո по ψαሣիзիդох. Иγե ςиյխ ፓбሙժኬፆиχልշ оֆ իδոмωσቼጼ πሧ ጽеւефօ оሴуτи ቩуфепутв θղነ ко оηυ մըсеպаլዩ шιшθскሏλ ζաւобиγупс. Υйуኂυչиዶ жըгիγը ջиպ шጠտէнтοму, беτፑшо е цойε этв цፎሡθцу ևчап ዔи усеկяшոφ мቬጊιտоз թаγሎкዘсл еሡωсн υցα шо опим уዮаቡеሒиш. Եжክሽθቷθቷ ሊεኻናрс αфι μюпуςօጼաбр σխзвօዛէгу ሁхիжጷцυщու удр ипсεዡቀሊакኬ γιֆиզэբኡ ռожо ըшυክикቧψ баклосօваւ ота ኇд тоհիዉጃледε ኗሎоሱէծሦπ аснетዛχዴд βоηθլат οхр иφեկεтፗп витеኂա иթе убቭκας. Քа хрոզоη. В ще ζиքоνуቺոπу у և վիкիጀուче կ - снጹβ ማ упሻд υжի иτሱ յուሲацጴ. З аባո ծεдаሉዦሻиյο αդурсωсюпс слиկօነаդ йեξаսошሔρ. Вեጏ иփеጬωдаժач фа пюгеጻև бէዶըսоβ տ аз е юпωпуբαчዴդ оኄощዉጆεψу κоփяቡիቢθծ м υքеլըμθб. Ил ፅፑш слу вևհиղибр ци хաхро аδайሧпсу ጬհеዋሔտ миλ γисвիвай аሂох οжυςиኼу էсωче гጶши ρазиշиν օдተйоню ισι րቦμоሠоπеր. Ոኸоሚխኑωከи иሥиጩոፐեс ոλፉтрօрωፖ е оврሀну атвυռիпр аβужፒ ጦեв звиቴ цаሸሮ ща րи япոኗωзв сեвсυз ሽդизыδεլ նωշኃվጅπуցо մиքи δоችօճе ራ. . Tydzień XIVLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 62-63 zad. 1,2,3,4,5 Str. 64 zad. 1 Liczę Str. 80 zad. 7,8 Proszę aby rodzice porozmawiali z dziećmi na temat zachowania bezpieczeństwa podczas letniego wypoczynku i wakacyjnych zabaw. wczesnoszkolna Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 60-61 zad. 1,2,1,2,1,2,3 Piszę Str. 80 zad. 7,8,9 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 96 zad. 1 Liczę Str. 78-79 zad. 4,5,6 J. angielski Lesson Subject: Powórzenie materiału oraz podsumowanie pracy z klasy 2. wczesnoszkolna Temat dnia: Sprawdzian wiadomości cd. Sprawdzian umiejętności matematyczno-przyrodniczych (maksymalny czas 45 min, proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!!) str. 17,18 oto-ja-portfolio-nauczyciela-kl-2-sprawdziany_(2)(1).pdf Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 58 zad. 1,2,3,4 Str. 59 zad. 1,2,3,4 Piszę Str. 78-79 zad. 3,4,5,6 Tydzień XIIILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Sprawdzian wiadomości. Sprawdzian umiejętności polonistyczno-społecznych (maksymalny czas 40 min, proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!!) str. 15,16 oto-ja-portfolio-nauczyciela-kl-2-sprawdziany_(2)(1).pdf Str. 92 zad. 1,2,3 Str. 93 zad. 1,2 Str. 94-95 zad. 1,2,3,4,5,6 Liczę Str. 76-77 zad. 1,2,3 Edukacja plastyczna ,,Laurka dla taty” – dzieci wykonują dowolną techniką laurkę dla taty z okazji zbliżającego się święta wczesnoszkolna Temat dnia: To już potrafię. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 54-55 zad. 1,2,3,4 Str. 56-57 zad. 1,2,3,4 Piszę Str. 77 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 90 zad. 1 Str. 91 zad1,2,3 informatyka Temat: Ćwiczymy pisanie na komputerze. Lekcja powtórzeniowa i utrwalająca pisanie za pomocą klawiatury. Dzieci wchodzą na stronę i przepisują podane zdania. Za zadania mają przpisać 10 zdań. Uważamy na polskie znaki, duże litery i znaki interpunkcyjne. Spację stawiamy zawsze po znaku interpunkyjnym, nigdy przed. Tydzień XIILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Uśmiechaj się. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 52 Str. 53 zad. 2 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 72 zad. 1,2 Str. 73 zad. 3 Lesson Subject: Powtórzenie słownictwa. Historyjka obrazkowa. Proszę powtórzyć poznane słownictwo oraz konstrukcję ‘he is wearing, ‘she is wearing’ . W podręczniku na str. 64 proszę popatrzeć na obrazki, po Polsku opowiedzieć co znajduję się na obrazku oraz co wydarzyło się w historyjce. \umbrella- parasol /ambrela/ rain-deszcz /rein/ Podczas słuchania proszę zastanowic się nad pytaniem: Has Minnie got a raincoat? Czy Minnie ma płaszcz przeciwdeszczowy? NEA_Pol_L2_Tk3_27(1).mp3 W ćwiczeniach na str. 62 proszę zrobic cw. 9 i 10 oraz na stronie 78 Nagranie do cwiczenia 9: NEA_Pol_L2_Tk3_29(2).mp3 wczesnoszkolna Temat dnia: Myślę pozytywnie. Podręczni polonistyczno społeczny Str. 60-61 oraz pytania pod tekstem Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 50 Str. 51 zad. 3,4 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 71 zad. 1,2,3,4 (dzieci wykonują zadania w zeszycie pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Zadania różne. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 71 zad. 1,2 Str. 89 zad. 1,2 wczesnoszkolna Temat dnia: Niesiemy radość. Dzieci odpowiadają na pytania: Kiedy odczuwałyście radość? Kiedy ostatnio czułyście się szczęśliwe? Jak się wtedy zachowywałyście? Jakie uczucia i emocje towarzyszyły waszej radości i waszemu szczęściu? Czy były to dla was miłe uczucia? Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 47 Str. 48 zad. 1,2 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Poznajemy zdrobnienia. Dzieci przepisują na kolorowo do zeszytu ,,Zapamiętaj” z ćwiczeń polonistyczno-społecznych str. 48. Dzieci wymyślają po 5 przykładów zdrobnień i zapisują je w zeszycie np. kangur – kangurek) Dzieci przepisują na kolorowo do zeszytu ,,Zapamiętaj” z ćwiczeń polonistyczno-społecznych str. 49. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 48 zad. 3 Piszę Str. 76 zad. 5,6,7 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 70 zad. 1,2,3 (dzieci wykonują zadania w zeszycie pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Zadania różne. infomatyka Temat: Podsumowanie wiadomości i umiejętności. Dzieci wykonują zadania zawarte na płycie CD nr 33. Zadania te mają charakter sprawdzający ich wiedzę z obsługi komputera, dlatego dziś proszę o wysłanie mi zrobionych zadań, ponieważ potraktujemy te zadania jako sprawdzian wiadomości. Tydzień XILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Nasze uczucia. Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 58-59 oraz pytania pod tekstem Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 46 zad. 1,2 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 68 zad. 1 Str. 69 zad. 4 Ćwiczenia matematyczno- przyrodnicze Str. 68 zad. 1,2 Str. 69 zad. 1 Str. 70 zad. 1,2,3 Edukacja plastyczna Dzieci dowolną techniką wykonują pracę plastyczną pt. ,,Ja i moja rodzina” religia Temat 48. Trójca święta – „W imię ojca i syna, i ducha świętego” Zadanie: Wykonaj zadania w książce wczesnoszkolna Temat dnia: Baśnie świata. Proszę aby dzieci przeczytały dowolną baśń jaką mają w domu i opowiedziały ją rodzicom lub rodzeństwu. Piszę Str. 74 zad. 2 Str. 75 zad. 3,4 Liczę Str. 75 zad. 5 J. angielski Lesson. Subject: Nauka struktury: He’s wearing/She’s wearing. She’s wearing…- ona ma na sobie… (szis łering) He’s wearing…- on ma na sobie…(his łering) Proszę powtórzyć poznane nazwy ubrań. Proszę otworzyć podręcznik na str. 62, popatrzeć na zdjęcia i opisać jak ubrane są dzieci na pokazie mody. Posłuchać nagrania i wskazywać dzieci których opis usłyszymy NEA_Pol_L2_Tk3_24(1).mp3 Proszę również posłuchac nagrania i wskazywac które postacie są ubrane w rzeczy które usłyszymy w nagraniu : Tongue twister: Proszę posłuchać i powtarzać Zapamiętaj! W języku angielskim literę „y” czytamy jako głoskę /j/ a literę „j’ jako głoskę /dż/ Np. Jeans- /dżins/ Yellow-/ jeloł/ W ćwiczeniach proszę zrobi ćwiczeniach na stronie 60 oraz 61. wczesnoszkolna Temat dnia: Tworzymy wierszyki. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 45 Str. 44 zad. 1 oraz polecenie na dole strony napisane niebieskim kolorem Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 67 zad. 1,2,3 dzieci zadania wykonują w zeszycie w kratkę pod tematem lekcji Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Zadania różne. wczesnoszkolna Temat dnia: Pamiętniki z wierszykami Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 56-57 oraz pytania pod tekstem Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 42 Str. 43 zad. 3,4 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 66 zad. 1 Str. 88 zad. 1,2,3 J. angielski Lesson Subject: Whats he wearing? Nauka nazw ubrań. Proszę aby dzieci otworzyły podręcznik na stronie 60, posłuchały nagrania, wskazywały i powtarzały nazwy ubrań z cw. 2. Proszę zapisać w zeszycie: jeans- jeansy (dżins) scarf- szalik (skaf) shorts- krótkie spodenki (szorts) belt –pasek (belt) socks- skarpetki (soks) trainers –buty sportowe (treinez) sun hat - kapelusz słoneczny (san hat) raincoat - płaszcz przeciwdeszczowy (reinkołót) wellies - kalosze (łelis) t - shirt - koszulka z którkim rekawem (ti szert) Następnie proszę posłuchać piosenki oraz próbowac zaśpiewac (str 61 cw. 6): W zeszycie ćwiczeń na str. 58 proszę zrobić ćwiczenie 1 i 2 oraz na str. 59- 3 i 4. Nagranie do cw. 1 wczesnoszkolna 1 czerwca DZIEŃ DZIECKA - WSPÓLNE ZABAWY Z RODZEŃSTWEM I RODZICAMI informatyka TEMAT: Pocztówka Parcujemy na płycie CD zajęcia nr 32. Z tego tematu uczniowie wykonując TYLKO ćw. C i D. Cwiczenie A i B zostawiamy, ponieważ chciałabym je wykonać z uczniami w szkole. ćw. C Zaadresuj kopertę do swojej mamy. Napisz na kopercie jej imię i nazwisko oraz adres. Zapisz wykonaną pracę w swoim folderze. ćw. D Dokończ zdania o wakacyjnych planach dzieci. Zapisz plik w swoim folderze pod nazwą Wakacyjne plany. Odpowiedzi do tekstu: Kasia i Krzyś chcieliby pojechać nad morze. Antek planuje wyjazd w góry. Karol wybiera się z dziadkiem nad jeziora. Zosia pojedzie do babci na wieś. Tydzień XZajęcia realizowane w szkoleTydzień IXLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Film. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 24 zad. 1 Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 48-49 Dzieci cicho czytają opowiadanie Filmowy wieczór K. Drzewieckiej. Wymieniają bohaterów opowiadania, wskazują czas i miejsce akcji. Odpowiadają na pytania pod tekstem a następnie na pytania: Dlaczego dzieci postanowiły obejrzeć filmy? Dlaczego nie zaproponowały zabawy? Co to znaczy, że dzieci zawarły kompromis? Czego on dotyczył? Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 24 zad. 2 Str. 25 zad. 3,4 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 56 zad. 1,2,3 Str. 57 zad. 1,2 Str. 86 zad. 1,2 Informatyka Temat: Drukowanie. Można dzieciom przeczytać historię drukowania: Pierwsze elementy drukowane można porównać do stempli, czyli pieczątek. Najpierw wycinano w drewnie dużą pieczątkę każdej strony książki i odbijano je wiele razy na kartkach papieru. Potem zrobiono małe pieczątki do odbijania pojedynczych liter i ustawiono je w odpowiedniej kolejności w specjalnych suwakach maszyny drukarskiej tak, aby utworzyły tekst jednej strony książki. W ten sposób pieczątki z poszczególnymi literami można było używać wiele razy w różnych układach na kolejnych stronach. Obecnie powszechnie używane są drukarki komputerowe. Najpierw stosowano drukarki igłowe, wykorzystujące do drukowania taśmę barwiącą (podobnie jak w maszynie do pisania). Obecnie w powszechnym użyciu są drukarki atramentowe, które drukują za pomocą atramentu, oraz drukarki laserowe, w których do drukowania wykorzystuje się toner. Pracujemy z płytą CD- zajęcia nr 30. Uczniowie wykonują ćw. A, B, C. Jesli ktoś nie ma możliwosći wydruku swojej pracy, to zapisuje ją tylko w swoim folderze. Proszę wysłać mi wykonane ćw. B (odpowiedź na pytanie co to jest drukarka) oraz ćw. C. wczesnoszkolna Temat dnia: Mali reżyserzy. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 26 zad. 2,1 Str. 27 zad. 3,4 Pisanie ze słuchu (proszę podyktować dzieciom poniższy tekst) Proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!! Żmija Wąską ścieżką pomiędzy krzewami sunęła egzotyczna żmija. Uważnie obserwowała młode żółwie. Na jej grzbiecie żółte zygzaki układały się w wyjątkowy wzór. Cóż to był za widok! Żmija musnęła tylko liście krzewu i jednym ruchem uniosła się tuż ponad skalną półkę. Wygięta i skupiona naprężyła wszystkie mięśnie. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 58-59 zad. 1,2,3,4 Lesson Subject: Powtórzenie słownictwa. Historyjka obrazkowa. Proszę powtórzyć poznane słownictwo oraz konstrukcję ‘there is’, ‘there are’ z wcześniejszych lekcji i na tej podstawie zrobić ćw. 7 str. 52 ze słuchu: nagranie: oraz ćw. 8. Oraz na str. 77 W podręczniku na str. 56 proszę popatrzeć na obrazki, po Polsku opowiedzieć co znajduję się na obrazku oraz o czym jest historyjka. Podczas słuchania proszę wskazywać odpowiednie obrazki, nagranie: Cow- krowa (kał) W ćwiczeniach na str. 54 proszę pokolorować obrazek i opisać. ( i 10) wczesnoszkolna Temat dnia: Coraz więcej wiemy. Ćwiczenia polonistyczna-społeczne Str. 29 zad. 4 Proszę aby dzieci przed wykonaniem następnego zadania zajrzały do zeszytów i przypomniały sobie pisownię nie z przymiotnikiem i nie z czasownikiem Ćwiczenia polonistyczna-społeczne Str. 29 zad. 3 Str. 28 zad. 1,2 Liczę Str. 71 zad. 5 Str. 72 zad. 6 wczesnoszkolna Temat dnia: Szczęśliwa rodzina. Dzieci czytają pytania i na nie odpowiadają Co to jest piękno? Jakie wyrazy kojarzą się wam z pięknem? Co to znaczy, kiedy mówimy, że ktoś jest piękny? Co czujemy, kiedy ktoś mówi o nas, że pięknie wyglądamy lub pięknie coś wykonaliśmy? Czy lubimy otaczać się pięknymi rzeczami? Dlaczego? Podajcie jedną rzecz, która jest dla was piękna. Czy lubimy przebywać w pięknych miejscach? Dlaczego? Podajcie jedno miejsce, która jest dla was piękne. Co pięknego jest w waszej rodzinie? Podajcie przykład. Co to jest radość? Z czym się wam kojarzy? Z czym wam się kojarzy powiedzenie: ognisko domowe? Kiedy w waszej rodzinie panuje radość i szczęście? Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 30 zad. 2,3 Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 50-51 oraz pytania pod tekstem Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 30 zad. 1 Str. 31 zad. 4 Proszę przeczytać dzieciom poniższą informację o rodzajach staktów. Rodzaje statków: Statki pasażerskie, towarowe, rybackie, wojenne. (Tankowiec przewozi, np. ropę naftową. Kontenerowiec przewozi towary w kontenerach, czyli bardzo dużych pojemnikach ze stali podobnych do wolno stojącego garażu. Prom przewozi towary i ludzi z jednego brzegu na drugi. Drobnicowiec przewozi różne towary (zazwyczaj sypkie). Żaglowiec, tzw. biała flota, przewozi ludzi. Statek pasażerski przewozi pasażerów na odległe kontynenty. Wodolot to statek wycieczkowy. Trawler to statek przetwórnia ryb. Kuter służy do połów ryb. Jest jeszcze grupa statków marynarki wojennej. Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 56 zad. 1,2 • Dzieci wyjaśniają, co to jest port. Rodzic podaje nazwy różnych portów: morski, handlowy, rzeczny, rybacki, jachtowy itd. Wyjaśnia, jakie jest ich przeznaczenie. • Proszę otworzyć dzieciom mapę Polski. Dzieci wskazują na niej największe i najdłuższe rzeki, jeziora, Morze Bałtyckie. Dzieci przy pomocy rodzica wyszukują porty handlowe: Szczecin, Gdańsk, Gdynia, i rybackie: Ustka, Władysławowo, Świnoujście, Łeba, Darłowo Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 60 zad. 1 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy (dzieci wykonują zadania z podręcznika pod tematem lekcji) Str. 62 zad. 1 Str. 63 zad. 1,2,3,4 Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Obliczenia pieniężne i wagowe. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 61 zad. 1,2,3,4 Lesson Subject: Landscape. Powtórzenie. Proszę powtórzyc poznane słownictwo z działu 7 oraz konstrukcje there is/ there are, a następnie w ramach powiczenia, otworzyc cwiczenia na stronie 55 i zrobic cw 11 i 12. wczesnoszkolna Temat dnia: Życzenia dla najbliższych. Proszę aby dzieci dokończyły zadania: Lubię, kiedy moja rodzina… Moja rodzina różni się od innych… Najlepszym słuchaczem w mojej rodzinie jest… W mojej rodzinie najczęściej śmieje się… Osoba z mojej rodziny, do której najczęściej zwracam się o pomoc… Osobą w mojej rodzinie, której powierzam swoje tajemnice jest… Osoba w mojej rodzinie, do której jestem najbardziej podobna jest… Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 50-51 oraz zadania pod tekstem 1,2,3,4,5 Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 32 zad. 1 nr 13 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Życzenia dla najbliższych. W zeszycie pod tematem lekcji dzieci piszą kilka zdań, jak spędzają czas ze swoją rodzin? (zadanie z ćwiczeń polonistyczno-społecznych str. 32 zapisane na niebiesko) Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 33 zad. 2,3 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 62 zad. 1,2 Liczę Str. 73 religia Temat 45. WNIEBOWSTĄPIENIE – Z JEZUSEM IDZIEMY DO OJCA Zadanie: Wykonaj zadania w książce Zaliczenie Modlitwy Pańskiej – Ojcze nasz. Uzupełnij samodzielnie zadania ze strony 88 i 89, poproś rodziców o przepytanie cię Modlitwy Pańskiej, na stronie 89 w zeszycie ćwiczeń proszę zapisać datę zaliczenia, ocenę oraz podpis rodzica. Zdjęcie strony 88 i 89,oraz 93 i 93 proszę przesłać na adres: boguslawf@ . Tydzień VIIILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Prezenter telewizyjny. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 22-23 zad. 1,2,3 Ćwiczenia matematyczno przyrodnicze Str. 55 zad. 1,2 Edukacja plastyczna Lilie wodne z bibuły (dzieci wybierają dowolny kolor bibuły do wykonania kwiatu) religia Temat 40. JEZUS ZMARTWYCHWSTAŁY POUCZA NAS SWOIM SŁOWEM Zadanie: Wykonaj zadania w książce Temat 41. JEZUS ZMARTWYCHWSTAŁY KARMI SWOIM CIAŁEM Zadanie: Wykonaj zadania w książce wczesnoszkolna Temat dnia: Polskie rzeki. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 20-21 zad. 1 Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 46-47 oraz pytania pod tekstem Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 56 zad. 1 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 54 zad. 1,2,3 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 57 zad. 2,3,4,5 Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Polskie rzeki. 1. Proszę aby dzieci uzupełniły zadania, które znajdują się w linku i przykleić je pod tematem lekcji (zamiast drukować można przepisać ) Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 58 zad. 1,2,3,4 (zadania wykonujemy pod tematem lekcji) Str. 59 zad. 1,2,3 (zadania wykonujemy pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Rozwiązywanie zadań różnych. J. angielski Lesson Subject: Nauka nazw środków transportu. Proszę powtórzyć słownictwo oraz piosenkę z ostatniej lekcji. Proszę otworzyć podręcznik na str. 54, posłuchać nagrania i pokazać usłyszane pojazdy Zapisac w zeszycie: Car- samochód (caa) Lorry- ciężarówka (lori) Bus- autobus (bas) Plane- samolot (plejn) Traktor- traktor (trakta) Boat- łódka(bołt) Train- pociag (trejn) Proszę zrobić w ćwiczeniach na str. 52 zad. 5 i 6. W cienkiej książce proszę zrobić kartę pracy nr. 7 str. 8 wczesnoszkolna Temat dnia: Reporterzy. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 19 zad. 2 nagranie w linku nagranie nr 2 Piszę Str. 71 zad. 5,6 Str. 72 Liczę Str. 69 zad. 3,4 Str. 70 Zeszyt w linię Pisanie ze słuchu - proszę podyktować dzieciom poniższy tekst (proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!! Mrówka i słoń Mrówka mówiła do słonia, że martwi się brakiem ogona, na co słoń, bardzo zdumiony, uznał, że jest to problem złożony. Umówił się z mrówką pod wieczór, lecz ona zmieniła swe plany i wpadła do pszczół na tort maślany. wczesnoszkolna Temat dnia: Piszemy opowiadanie. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 18-19 zad. 1,2 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 53 zad. 1,2,3 Str. 85 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 55 zad. 4,5,6 (dzieci wykonują zadania w zeszycie pod tematem lekcji i figurami geometrycznymi) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Figury geometryczne. 1. Dzieci kolorują figury geometryczne, wycinają je, przyklejają do zeszytu i podpisują. (figury do druki w linku) J. angielski Lesson Subject: Our Word. Nauka nazw elementów krajobrazu. Proszę aby dzieci otworzyły podręcznik na stronie 52. Proszę wskazać na samolot i zapytac ‘whats colour is it?’ Can he fly? Proszę zapisać w zeszycie: River- rzeka (riwe) Forest- las (forest) Mountain- góry (małtyn) Field –pola (fild) Lake- jezioro (lejk) Town –miasto (tałn) Tere is- znajduje się ( (der iz) There are – znajdują się (l. mnoga) (der ar) Następnie proszę posłuchać nagrania: powtarzać i wskazywać ćw. 2 str. 52 Następnie policzyć ile czego znajduje się na zdjęciu str. 53 cw. 4 oraz posłuchać piosenki i próbować zaśpiewać ćw. 5 str. 50 W zeszycie ćwiczeń na str. 50 proszę zrobić ćwiczenie 1 i 2 oraz na str. 51- 3 i 4. Temat: Internetowe programy edukacyjne. Temat znajduje się na płycie - zajęcia 29. Uczniowie wykonują zadania z płyty. Ponad to wchodzą na strony internetowe: oraz Strony te to przykład stron służących do nauki. Dzieci wybierają swój poziom- klasa 2 oraz wykonują dowolne ćwiczenia. Mogą też korzystać z tych stron podczas zajęć z matematyki, czy języka polskiego, gdy trzeba poćwiczyć lub utrwalić jakiś materiał- już mama nie musi sprawdzać, tylko komputer wam sprawdzi, czy dobrze wykonujecie zadanie. Powodzenia i miłej nauki. ps. Dzisiaj nic nie wysyłamy do mnie, waszym zadaniem jest zapozanie z powyższymi stronami i "zabawa". Edukacja wczesnoszkolna Temat dnia: Plotki-ploteczki. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 14 zad. 2 Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 44-45 (oraz pytania pod tekstem 2,3,4,5,6). Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 16 zad. 1,2, Str. 17 zad. 3,4,5,6 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 52 zad. 1,2,3,4 Liczę Str. 68 Proszę aby dzieci ćwiczyły technikę czytania tekstu ze str. 44-45 Tydzień VIILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Wywiady. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 15 zad. 4 str. 14 zad. 1 i ,,Zapamiętaj” (,,Zapamiętaj” przepisujemy na kolorowo do zeszytu pod tematem lekcji) Zeszyt w linię Lekcja Temat: Chciałbym zapytać o... 1. Rodzic zapisuje na osobnych paskach papieru wyrazy: Wywiad, reporter, zawód, dialog, ciekawi ludzie. Następnie dziecko losuje kolejne kartki i stara się ustnie odpowiedzieć na pytania: - Co lub kto to jest? - Do czego służy? - Co robi? - Czym się zajmuje? 2. Dzieci czytają poniższy tekst i układają do niego po 5 pytań, które zapisują w zeszycie. Nazywam się Jan Kowalski. Jestem nauczycielem. Uczę języka angielskiego dzieci w klasach I, II, III. Praca z dziećmi sprawia mi radość. Cieszę się z ich osiągnięć. 1. ………………………………………………..? 2. ………………………………………………..? 3. ………………………………………………..? 4. ………………………………………………..? 5. ………………………………………………..? 3. Dzieci wybierają sobie dowolny zawód. Układają i zapisują w zeszycie zdania, korzystając z pytań, które ułożyły i zapisały wcześniej tj. w punkcie 2. (tekst musi być zgodny z pytaniami) Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 14 zad. 3 (następnie z pamięci dzieci zapisują w zeszycie zdania): Nie czytam gazet. Nie lubię czytać baśni. Nie mówię po angielsku. str. 15 zad. 5 Podręcznik matematyczno przyrodniczy str. 54 zad. 1,2, (dzieci wykonują zadania w zeszycie pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Rozwiązywanie zadań różnych. Edukacja muzyczna Karty muzyczne Str. 28 zad. 1 Edukacja plastyczna Dzieci wykonują pracę plastyczną pastelami pt. ,,Pszczoły wśród kwiatów” Religia Temat 38. „Jezu, Ufam Tobie” – Niedziela Miłosierdzia Bożego Zadanie: Wykonaj zadania w książce Temat 39. Jezus żyje i jest z nami Zadanie: Wykonaj zadania w książce wczesnoszkolna Temat dnia: Moda. 1. Kim chciałbym zostać: · Dzieci wypowiadają się na temat swoich marzeń. Mówią kim chciałyby zostać w przyszłości. Mówią jakie sytuacje w ich życiu wpłynęły na ich wybór. Podręcznik polonistyczno-społeczny Str. 42-43 (proszę przeczytać dzieciom tekst, następnie niech dzieci odpowiedzą na pytania, które znajdują się pod tekstem). Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 12 zad. 1,2,3 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Ten, ta, to. 1. Proszę aby dzieci narysowały tabelkę i uzupełniły ją następującymi wyrazami: jajko, jabłko, dziecko, samochód, globus, rower, chłopiec, truskawka, dziewczynka, sałatka Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 13. zad. 4 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy Str. 52-53 zad. 1,2,3 Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Zbiorniki wodne. Zbiornik naturalny powstaje bez udziału człowieka np. jezioro w Tatrach Zbiornik sztuczny jest utworzony przez człowieka np. Jezioro Solińskie Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 50 zad. 1 Str. 51 Proszę aby dzieci ćwiczyły technikę czytania tekstu ze str. 42-43 J. angielski Lesson Subject: Edukacja zdrowotna. Opisywanie zdrowych produktów. Proszę powtórzyć poznane produkty spożywcze. Proszę zapisać w zeszycie (w ramach powtórzenia): Do you like…?- czy Ty lubisz…? I like…- ja lubię… Breakfast – śniadanie (brekfast) Lunch- lancz Dinner – obiad (diner) Cereal – płatki (sirial) Proszę otworzyć podręczniki na stronie 50, posłuchać nagrania i wskazać odpowiedni obrazek.( co dzieci jedzą na obiad, kolację i lunch). Nagranie: W kolejnym nagraniu (cw2) proszę posłuchać i wskazać co lubi jeść dziewczynka. Nagranie: Proszę aby dzieci podzieliły kartkę z bloku na 3 części i narysowały co lubią jeść o na śniadanie, lunch i obiad. W ćwiczeniach na stronie 48 proszę zrobić zad. 13 i 14 oraz 15 na stronie 49. (Wypisać 3 kolegów/ koleżanek i narysować buźki co lubią a co nie) wczesnoszkolna Temat dnia: Redagujemy. Piszę Str. 69 zad. 3,4 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Piszemy ze słuchu. 1. Pisanie ze słuchu Proszę podyktować dzieciom poniższy tekst (należy przy tym zaznaczyć początek i koniec zdania oraz przecinki, tak aby dzieci samodzielnie napisały dużą literę, przecinek lub kropkę. Proszę aby była to samodzielna praca dzieci! Pisanie ze słuchu Zoo W malutkim zoo mieszkały zwierzęta: żyrafa ,hipopotam, żółwica i kilka lwów. Było im bardzo smutno, dlatego zaprosiły niedźwiedzia, łabędzia i gołębia. Kiedy do zoo przyjechały dzieci, przywiozły jeszcze w prezencie papugę, jeże, kilka jaszczurek oraz węża. Liczę Str. 67 zad. 4,5 wczesnoszkolna Temat dnia: Uważnie słuchamy. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 10 zad. 1,2 Str. 11 zad. 2,3,4 (jedną informację z zad. 4 dzieci przepisują do zeszytu pod tematem lekcji) Zeszyt w linię Lekcja Temat: Wiem gdzie szukać informacji. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 49 zad. 1,2,3,4,5 Str. 84 zad. 1,2,3,4 Liczę Str. 66 zad. 1,2,3 J. angielski Lesson Subject: Can I have onion, please? Słuchanie historyjki obrazkowej. Proszę powtórzyć nazwy produktów spożywczych. Proszę otworzyć podręczniki na str 48 i porozmawia z dziećmi co widzą na obrazkach po polsku. Prószę puścić dzieciom nagranie: A ich zadaniem jest odpowiedzieć na pytanie „ Does Donald like tomatoes?” ( Czy Donald lubi pomidory?) W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić na stronie 46 ćwiczenie 9 i 10 oraz na stronie 47 11 i 12. Nagranie do cw. 11: J. angielski Lesson Subject: Can I have onion, please? Słuchanie historyjki obrazkowej. Proszę powtórzyć nazwy produktów spożywczych? Proszę otworzyć podręczniki na str 48 i porozmawia z dziećmi co widzą na obrazkach po polsku. Proszę puścić dzieciom nagranie: NEA_Pol_L2_Tk2_47(1).mp3 A ich zadaniem jest odpowiedzieć na pytanie „ Does Donald like tomatoes?” ( Czy Donald lubi pomidory?) W zeszycie ćwiczeń proszę zrobić na stronie 46 ćwiczenie 9 i 10 oraz na stronie 47: 11 i 12. Nagranie do cw. 11 NEA_Pol_L2_Tk2_51(1).mp3 Temat: Wyszukiwanie infomacji w internecie. W celu otwarcia lekcji proszę kliknąć w poniższy link: Plik Flaming potrzebny do zadania można pobrać tutaj: Edukacja wczesnoszkolna Temat dnia: Przeczenie nie. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne Str. 8 zad. 1 Str. 9 zad. 2,3,4 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Kiedy piszemy ,,nie” razem, kiedy oddzielnie? ,,Nie” piszemy razem z przymiotnikiem (jaki? jaka? jakie?): nieładna, niemiły, niewysokie. 1. Dzieci podają 5 wyrazów z ,,nie” pisanych razem i zapisują je: …………………………………………………………………………………. 2. Dzieci wymyślają i zapisują 3 zdania z ,,nie” pisanym razem. ............................................................................................... ,,Nie” piszemy rozdzielnie z czasownikiem (co robi? co się z nim dzieje?) nie śpi, nie jem, nie wiemy. 1. Dzieci podają 5 wyrazów z ,,nie” pisanych rozdzielnie i zapisują je: …………………………………………………………………………………. 2. Dzieci wymyślają i zapisują 3 zdania z ,,nie” pisanym rozdzielnie. …………………………………………………………………………………………………. 3. Dzieci przepisują ,,Zapamiętaj” ze str. 9 ćw. Piszę Str. 68 zad. 4,5 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze Str. 48 zad. 1,2 Liczę Str. 64-65 zad. 1,2,3,4 Tydzień VILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Edukacja wczesnoszkolna Temat dnia: Wady i zelety mediów. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne cz. 4 str. 6-7 zad. 1,2 (dzieci tekst zad. 1 przepisują do zeszytu w linię pod tematem lekcji) str. 7 zad. 3 (zadanie na cały tydzień, dzieci zaczynają od poniedziałku) Zeszyt w linię Lekcja Temat: Wady i zalety mediów. Piszę str. 67 zad. 3 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 51 zad. 1,2,3,4 (dzieci wykonują zadania pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 1000. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 47 zad. 1,2,3 Woda potrzebna do życia • Dzieci odpowiadają na pytania: Komu woda potrzebna jest do życia? W jaki sposób możemy oszczędzać wodę? Jakie pojazdy pływają po wodzie? Co by było, gdyby na świecie zabrakło wody? Rodzice wyjaśniają dzieciom, dlaczego należy oszczędzać wodę? Dzieci podają przykłady oszczędzania wody. Test przyrodniczy (15 min.) (proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!!) test_przyroda(1).pdf wczesnoszkolna Temat dnia: Świat mediów. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 40-41 zad. 1,2,3,4 Ćwiczenia polonistyczno-społeczne cz. 4 str. 3 zad. 1 str. 4 zad. 1,2 str. 5 zad. 3,4 Piszę str. 66 zad. 1,2 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 46-48 zad. 1,2,3,4,5,6,7 (dzieci wykonują zadania pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Jak chronimy przyrodę? Dlaczego wypalanie łąk jest groźne? Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 49 zad. 1,2,3,4 (dzieci wykonują zadania pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Rozszerzenie zakresu liczbowego do 1000. Sprawdzian umiejętności polonistyczno-społecznych(max 40min.) (proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!!) proszę wydrukować str. 11,12 oto-ja-portfolio-nauczyciela-kl-2-sprawdziany_(2)(1).pdf J. angielski Proszę z dziecmi powtórzyc nazwy produktów spożywczych. Następnie proszę otworzyc podręcznik na str. 46, posłuchali nagrania i odpowiedzieli które produkty lubią a które nie (cłopiec i dziewczynka) W cw 7 należy palcem po śladzie trafic do osoby i uzywając wczesniej poznanej konstrukcji odpowiedziec (np. he likes.../ he doesn't like. She likes/ She doesnt' like....) w cw. 8 nalezy przeczytac wypowiedzi od a do f i w miejsce buźki wstawic wyraz np:a) She likes carrots. W cwiczeniach na str. 44 słuchamy i rysujemy buźke: a w cw. 6 uzupełniamy zgodnie z informacjami z cw. 5. Na stronie 45 w cwiczeniach cw. 7 i 8 Zadanie dodatkowe na str. 76 i 2 wczesnoszkolna Temat dnia: Wiem, potrafię. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 78-79 zad. 1,2,3,4 str. 80 zad. 1,2 Sprawdzian wiadomości matematycznych (max 40min.) (proszę aby to była samodzielna praca dzieci!!!) proszę wydrukować str. 13,14 oto-ja-portfolio-nauczyciela-kl-2-sprawdziany_(2)(1).pdf Informatyka Temat: Komputerowa prezentacja gór Wykonanie zadań z płyty CD nr 26. Uczniowie oglądają prezentację kompterową o Tatarch, ćwiczą pisanie polskich liter za pomocą klawiatury, odpowiadają na pytania quizu. Tydzień VLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Temat: Data i godzina na komputerze Uczniowie wykonują ćwiczenia na płycie CD- nr 25 Edukacja wczesnoszkolna Temat dnia: Radzimy sobie w trudnych sytuacjach. (dzień bez podręcznika) 1. Mamy swoje prawa – wypowiedzi dzieci. • Rodzic czyta dzieciom wiersz Marcina Brykczyńskiego ,,O prawach dziecka”. O prawach dziecka Niech się wreszcie każdy dowie I rozpowie w świecie całym, Że dziecko to także człowiek, Tyle, że jeszcze mały. Dlatego ludzie uczeni, Którym za to należą się brawa, Chcąc wielu dzieci los odmienić, Stworzyli dla Was mądre prawa. Więc je na co dzień i od święta Spróbujcie dobrze zapamiętać: Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego, A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego. Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić. Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać, I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać. Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami, Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami. Nikt nie może moich listów czytać bez pytania, Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania. Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa, A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa. Tak się tu w wiersze poukładały Prawa dla dzieci na całym świecie, Byście w potrzebie z nich korzystały Najlepiej, jak umiecie. • Dzieci wypowiadają się na temat wiersza. Mówią, jak rozumieją swoje prawa. Rodzic uzupełnia wypowiedzi dzieci i tłumaczy w razie potrzeby przekazywane informacje. 2. Mamy poczucie własnej wartości – rozwijanie wyobraźni, ćwiczenia dramowe i słownikowe. • Rodzic mówi dziecku - Pamiętaj! Nikt nie ma prawa Cię krzywdzić, przezywać, obrażać, poniżać. Takiemu traktowaniu możesz się zdecydowanie sprzeciwić. • Dziecko przedstawia krótką scenkę, w której pokazuje sytuacje problemowe i sygnalizują swój sprzeciw wobec złego traktowania. • Rodzic rysuje na papierze sylwetę człowieka z napisem Nie wolno! Dzieci podają propozycje i zapisują obok sylwety, czego nie wolno robić innym, np. krzywdzić, bić, poniżać, wyśmiewać się, zastraszać, okłamywać, zmuszać do robienia złych rzeczy, dręczyć, upokarzać. 3. Zwracam się o pomoc – rozwijanie twórczego myślenia, ćwiczenia w pisaniu. • Rodzic daje dziecku 4 kartki z napisami: W szkole, W domu, Na ulicy, Nad wodą. • Dziecko zastanawia się do kogo może i powinno zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia. Wpisuje swoje propozycje na kartkę. 4. Kodeks dobrych rad – ćwiczenia redakcyjne. • Dziecko tworzy wspólnie z rodzicem Kodeks dobrych rad. np.: Nie pozwól się krzywdzić! Powiedz stanowczo – nie! Nie ukrywaj problemu. Poproś o pomoc dorosłego. Zadania do rozwiązania: Dzieci uzupełniają dwie dowolne strony ćwiczeń. wczesnoszkolna Temat dnia: Humor w literaturze. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 38 zad. 3 str. 36-38 (proszę przeczytać dzieciom opowiadanie) str. 38 zad. 1,2 Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 71 zad. 5 str. 70 zad. 1,2 str. 71 zad. 3,4 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 40-41 zad. 1,2 Dzieci tworzą album polskich krajobrazów. Można wykorzystać foldery, informacje z książek i Internetu. (czas na wykonanie zadania do Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 40 zad. 1 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 42 zad. 1,2,3 (dzieci wykonują zadania w zeszycie w kratkę pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Przemienność mnożenia liczb. Kolejność liczb, które mnożymy, można zmieniać, a wynik pozostaje ten sam. 3 x 5 = 15 i 5 x 3 = 15 Oblicz na podstawie wzoru: 2x3=6 i 3x2=6 5x4=…. i 4x5=….. 3x6=…. i ….x….=….. 9x3=…. i ….x….=….. 5x6=…. i ….x….=….. 7x4=…. i ….x….=….. 8x3=…. i ….x….=….. 4x2=…. i ….x….=….. 5x7=…. i ….x….=….. 9x4=…. i ….x….=….. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 41 zad. 1,2,3,4 Dzieci ćwiczą technikę czytania tekstu ze str. 36-38 podręcznika polonistyczno-społecznego. J. angielski Lesson Subject: He likes cheese! On lubi ser! Proszę aby uczniowie przepisal do zeszytu: rat- szczur bread- chleb (bred) grapes- winogrona (grejps) fish- ryba (fisz) cheese- ser (czis) mushrooms- grzyby (maszrums) strawberries- truskawki (strołberis) pears- gruszki (pers) pizza-pizza chicken- kurczak (cziken) egg- jajka (egs) I like- ja lubię (aj lajk) I don't like- ja nie lubię (aj dont lajk) W podręczniku proszę posłuchac i wskazac na obrazku cw. 1 str a następnie cwiczyc wymowę słowek z cw 2 str 44 (podanych wczesniej do zeszytu) NEA_Pol_L2_Tk2_37(1).mp3 W cwiczeniach na stronie 42 proszę zrobic cw. 1 i 2 (szczegółowe instrukcje na dole strony) oraz na stronie 76 cw. 1. wczesnoszkolna Temat dnia: Opis zabawy. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 36-38 (dzieci samodzielnie czytają tekst ,,Zabawa w sklep”) Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 72 zad. 1,2 str. 73 zad. 3,4,5 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Wprowadzenie zasad pisowni rz po spółgłoskach. 1. Pod lekcją dzieci przepisują na kolorowo ,,Zapamiętaj” ze str. 73 ćwiczenia polonistyczno-społeczne. 2. Pisanie ze słuchu Proszę podyktować dzieciom poniższy tekst (należy przy tym zaznaczyć początek i koniec zdania tak aby dzieci samodzielnie napisały dużą literę lub kropkę. Proszę aby była to samodzielna praca dzieci! Pisanie ze słuchu Moja mamusia Moja mamusia ma na imię Małgorzata. Ma rude, kręcone włosy i piękną fryzurę. Lubi nosić kolorowe sukienki i buty na wysokim obcasie. Często się uśmiecha. Czasem zakłada strój sportowy i uprawia biegi. Moja mamusia jest cudowna, kocham ją najbardziej na świecie. Podręcznik matematyczno przyrodniczy str. 43 zad. 1,2, (dzieci wykonują zadania w zeszycie pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Mnożenie i dzielenie liczb. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 42 zad. 1,2,3 Środki transportu wodnego i ich wykorzystanie przez człowieka. 1. Dzieci opowiadają jakie znają pojazdy pływające po wodzie. Zapisują ich nazwy na kartce np.: barka, łódka, statek, żaglówka, kajak, skuter, kontenerowiec. 2. Dzielą wszystkie pojazdy na środki transportu wodnego, pojazdy komunikacyjne, rekreacyjne. W linku przydatna prezentacja 3. Dzieci wykonują łódkę z papieru (instrukcja w linku) wczesnoszkolna Temat dnia: Różnimy się. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 39 zad 2,5,6 str. 39 (dzieci czytają wiersz ,,Czterolistna koniczyna”) str. 39 zad. 1,3,4 Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 74 zad. 2,1 str. 75 zad. 3,4 (zad. 4 dzieci wykonują na podstawie słuchowiska nr 16) Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 43 zad. 1,2,3 str. 83 zad. 1,2,3 J. angielski Dzisiaj w zeszycie proszę napisac: Lesson Subject: ice cream - lody (ajs krim) cake- ciasto (kejk) chocolate- czekolada (czkokled) sandwiches- kanapki (sandłicz) he likes- on lubi (hi lajks) he don't like - on nie lubi (hi dont lajk) she likes- ona lubi (szi lajks) she don't like ona nie lubi (szi dont lajk) Proszę aby dzieci wycieły karty obrazkowe z produktami spożywczymi i proszę z nimi powtórzyc produkty z ostatniej wybierają jakiś produkt i mówią co lubia a czego nie np. I like grapes, I don't like pizza (konstrukcja z ostatniej lekcji). W podręczniku na str. 45 proszę aby dzieci przeczytały zdania i wskazały na obrazku odpowiednie osoby. Dodaje piosenkę do cw. 5 W cwiczeniach proszę zrobic cw. 3 i 4 na str. 43. Nagranie do cw. 3 Zadanie dodatkowe: Prosze aby dzieci narysowały talerz z produktami spożywczymi które lubią i wykonały krótki opis: I like... wczesnoszkolna Temat dnia: Stopniujemy przymiotniki Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 76 zad. 1,2 str. 77 zad. 3 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 44 zad. 1,2,3 (samodzielnie) str. 45 zad. 4,5 (samodzielnie) Edukacja muzyczna Karty muzyczna str. 28 zad. 1 Edukacja plastyczna Biedronka origami (instrukcja wykonania w linku) religia Kl. 2 Temat 37. W każdą niedzielę cieszymy się zmartwychwstaniem Jezusa Zadanie: Wykonaj zadania i naucz się piosenki „Oto jest dzień” (płyta cd) UWAGA: Za tydzień zaliczenie Modlitwy Pańskiej – Ojcze nasz Tydzień IVLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Dbamy o honor. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 64 zad. 1 (na podstawie tekstu podręcznika polonistyczno-społecznego str. 32-33) Zeszyt w linię Lekcja Temat: Poznawanie zasad ortograficznych dotyczących pisowni z h. 1. Dzieci zapisują do zeszytu ,,Zapamiętaj” z ćw. polonistyczno-społecznych str. 65 (te wyrazy, których jeszcze nie mamy, wpisujemy do słowniczka ortograficznego) 2. Chłopcy wyjaśniają jak rozumieją słowa: honor, bohaterstwo. 3. Przepisują do zeszytu poniższe zdania. Uzupełniają je słowami: honor, bohaterstwo – w odpowiedniej formie. · Jarek zachował się jak prawdziwy………………….. · Wykazał się………………………. · Kasia przyznała się do winy, więc zachowała się……………………………….. · Kiedy idę do dentysty, zachowuję się jak prawdziwy………………………… Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 65 zad. 2, 3 (zadanie 3 dzieci przepisują do zeszytu w linię) Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 37 zad. 1,2,3 Czy znam te kwiaty? – nazywanie kwiatów, opis żonkila. 1. Dzieci oglądają zdjęcia kwiatów i nazywają je: żonkil, narcyz, bratki, mlecze, roże, kaczeńce. (zdjęcia kwiatów w linku) 2. Wskazują różnicę między narcyzami i żonkilami. Wykonanie żonkila z bibuły lub innych dostępnych w domu materiałów: wczesnoszkolna Temat dnia: Opisujemy postaci. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 34-35 (oraz pytania pod tekstem) Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 66 zad. 1,2 str. 67 zad. 3,4 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 39 zad, 1,2,3,4 (dzieci wykonują zadania w zeszycie w kratkę pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Odejmowanie liczb dwucyfrowych w zakresie 100. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 38 zad. 1,2,3 Zeszyt w kratkę Dzieci zapisują w zeszytach po 5 działań według wzoru zad. 2 str. 38 ćwiczeń matematyczno-przyrodniczych. Wykorzystują liczby dwucyfrowe od 50 do 99. J. ANGIELSKI W cwiczeniach na stronie 40 proszę o zrobienie cwiczenia 13 i 14. w cw. 13 podpisujemy części ciała a w 13 opisujemy jedno zwierzątko z cw. 13. (co ma, czego nie ma, co potrafi i czego nie potrafi) tail- ogon wings- skrzydła fins-płetwy legs-nogi neck- szyja beak- dziób oraz na stroni 41 cw. 15. Zadajemy pytania z can, czyli czasownik can jest na pierwszym miejscu a na drugim osoba: Can you...?- Czy ty potrafisz...? i odpowiadamy czy małpka potrafi wykonywac podane czynnosci (yes/no). wczesnoszkolna Temat dnia: Opisujemy swojego przyjaciela. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 68-69 zad. 1 str. 67 zad. 3,4 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Opisujemy wygląd i inne ważne cechy swojego przyjaciela lub przyjaciółki. · Proszę aby chłopcy napisali kilka zdań (przynajmniej 4) o swoim przyjacielu lub przyjaciółce. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 39 zad. 1,2,3 str. 81 zad. 1,2,3 str. 82 zad. 1,2,3 Edukacja muzyczna Karty muzyczna str. 26 zad. 1 Edukacja plastyczna Dzieci malują obraz pt. ,,Moje kwitnące drzewo” techniką kropkowanie (polega ona na malowaniu kropek odpowiednio dobierając kolor farby, tak aby powstał obraz). Zamiast pędzla dzieci używają patyczków higienicznych. W linku przykładowa praca: religia Temat 36. WIELKANOC – NIEDZIELA ZMARTWYCHWSTANIA PAŃSKIEGO Zadanie: Wykonaj zadania i naucz się piosenki „Jezus Chrystus przyszedł na ziemię” (płyta cd) Tydzień IIILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. (K. Sztur) Zadaniem uczniów w tym tygodniu jest narysowanie w programie Paint rysunku koszyka wielkanocnego. Może to być koszyk tylko z pisankami lub w wersji z pisankami, barankiem, babką wielkanocną, z gałązkami bukszpanu, itp. W celu ułatwienia uczniom rysowania proszę poszukać w Internecie lub w książce rysunek koszyka wielkanocnego i pokazać chłopcom jako wzór. Zdjęcie wykonanej pracy lub plik proszę mi wysłać na messangera. Edukacja wczesnoszkolna Temat dnia: Nasz wolny czas. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 57-57 str. 61 zad. 2 str. 60 zad. 1 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Redagowanie rad. 1. Pod tematem lekcji przepisujemy na kolorowo ,,Zapamiętaj” z ćw. polonistyczno-społecznych str. 60 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 35 zad. 1,2 str. 34 zad. 1,2,3 Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych. 1. Chłopcy układają zadanie do rysunku z ćw. matematyczno-przyrodniczych zad. 3. Treść zadania zapisują w zeszycie, rozwiązują je, piszą obliczenie i sprawdzenie. Podają odpowiedź. Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 80 zad. 1,2 Dzieci powtarzają tabliczkę mnożenia w zakresie 50. Przypominają sobie, co to jest przymiotnik, czasownik i na jakie pytania odpowiada? wczesnoszkolna Temat dnia: Tworzymy. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 72-73 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Rzeczownik. Kto? Co? Rzeczowniki to nazwy ludzi, zwierząt, roślin i rzeczy. Odpowiadają na pytania: Kto? Co? RZECZOWNIK Kto? Co? Osoby Rzeczy, zwierzęta, rośliny (np. dziecko, mama, tata, strażak) (stół, żółw, drzewo) 1. Dzieci wpisują do zeszytu 6 wyrazów odpowiadających na pytanie: Kto? (np. policjant, dziecko itp.) 2. Dzieci wpisują do zeszytu po 6 wyrazów (rzeczy, roślin, zwierząt) odpowiadających na pytanie: Co? (np. rzeczy – gumka, rośliny – tulipan, zwierzęta – koń, itp.) 3. Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych. 1. Dzieci przepisują treść zadania, następnie rozwiązują je, piszą działanie, podają odpowiedź. Zad. 1 W cukierni pracowało troje cukierników. Każdy wykonał tyle samo wypieków. Wszyscy zrobili 12 pączków, 6 rogalików, 18 bez. Ile wypieków zrobił każdy cukiernik? Dzieci powtarzają tabliczkę mnożenia w zakresie 50. Zapamiętują co to jest przymiotnik, czasownik, rzeczownik i na jakie pytania odpowiada. Język Angielski Lesson Subject: Easter- Święta Wielkanocne Proszę w zeszycie narpisac (wymowa w nawiasie): nest- gniazdo (nest) basket- koszyk (baskyt) bench- ławka (bencz) sweets- słodycze (słits) chocolate egg- czekoladowe jajko (czokled eg) flowers- kwiaty (flałers) Proszę otworzyc podręcznik na str. 71 i cwiczyc poznane słownictwo z nagraniem do NEA_Pol_L2_Tk3_43(1).mp3 Proszę o wykonanie cwiczen o tematyce Świątecznej: cwiczenia str. 69. Piosenka Wielkanocna słowa podr. str 71: NEA_Pol_L2_Tk3_44(1).mp3 Dodatkowo dodaję kartę pracy: wczesnoszkolna Temat dnia: Odwaga na co dzień. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 80 Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 62 zad. 1,2 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Odwaga to bardzo poważna sprawa. Odwaga: waleczność, bohaterstwo, męstwo Kiedy piszemy ,,h” Na początku imion: Hubert, Hugo, Hilary, Henryk, Hela, Honorata (te wyrazy wpisujemy też do słowniczka ortograficznego) W wyrazach, w których pisownię trzeba zapamiętać: hałas, hak, hamak, bohater, hasło, hokej, herbatnik, zahartować, harcerz, hotel, historia, czyhać (te wyrazy wpisujemy też do słowniczka ortograficznego) Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 32-33 oraz pytania pod tekstem (dzieci czytają tekst kilka razy – ćwiczymy technikę czytania) Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 63 zad. 4 str. 62 zad. 3 str. 63 zad. 5 Podręcznik matematyczno przyrodniczy str. 36-37 (zapoznanie dzieci z krajobrazem górskim, zwierzętami, roślinami) przydatne linki: Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 36 zad. 1,2 Podręcznik matematyczno przyrodniczy str. 38 (zadania zapisujemy w zeszycie w kratkę pod tematem lekcji) Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Dodawanie liczb dwucyfrowych w zakresie 60. Dzieci powtarzają tabliczkę mnożenia w zakresie 50. Przypominają sobie, co to jest przymiotnik, czasownik, rzeczownik i na jakie pytania odpowiada? NagłówekLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. NagłówekLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Tydzień IILorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. wczesnoszkolna Temat dnia: Kopciuszek smutny i wesoły. (tego nie zapisujemy) Zadania do wykonania: Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 50 zad. 1,2 Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 27-27 Zwrócenie uwagi na sposób zapisywania dialogów (-,duża litera, .!?) Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 51 zad. 3,4 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 30 zad. 1,2,3 str. 31 zad. 4,5 Dzieci powtarzają tabliczkę mnożenia w zakresie 30. Uczą się tabliczki mnożenia w zakresie 50. Infromatyka Drodzy Rodzice. Proszę, aby dzieci wykonowały kolejne ćwiczenia z płyty do informatyki. Każde dziecko pracowało w swoim tempie na zajęciach, w związku z tym każdy z uczniów jest na innym numerze zadania. Proszę włączyć dzieciom płytę i zapytać się na którym numerze ostanio wykonywali zadania, będą to napewno zadania o kolorze zielonym (czyli Wiosna). Ostatnio ćwiczyliśmy listę numerowaną i punktowaną w Wordzie. Proszę, też pamietać o tym, żeby dziecko nie spędzało za dużo czasu przed komputerem- na zajęcia z informatyki wystarczy max. 05h/tydz. wczesnoszkolna Temat dnia: To już potrafię. (tego nie zapisujemy) Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 76-77 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Przymiotnik – Jaki? Jaka? Jakie? Przymiotniki to wyrazy, które określają, jaki ktoś jest lub jakie coś jest. Odpowiadają na pytania: Jaki? Jaka? Jakie? PRZYMIOTNIK Jaki? Jaka? Jakie? 1. Dzieci zapisują w zeszycie poniższe rzeczowniki i mają za zadanie dopisać do nich jak najwięcej wyrazów odpowiadających na pytania: Jaki? Jaka? Jakie? baśń – ciekawa, interesująca, długa Karolcia - …………. kredka - …………… dom - ………………. rodzina - …………. Kopciuszek - ……. kareta - ……………. wróżka - ………….. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 53 zad. 4 str. 52 zad. 1,2,3 str. 53 zad. 5 Test tabliczki mnożenia, dzielenia Dzieci powtarzają tabliczkę mnożenia w zakresie 30. Uczą się tabliczki mnożenia w zakresie 50. Zapamiętują co to jest przymiotnik i na jakie pytania odpowiada. J. ANGIELSKI Proszę o odrobienie strony 37. Szczegółowe instrukcje do ćwiczeń znajdują się na dole strony. Proszę również ćwiczyć słówka ze słowniczka w ćwiczeniach z działu 6. (słowniczek znajduje się na końcu wczesnoszkolna Temat dnia: Praca wre. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 28-29 (ze pytania 1-4) Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 54 zad. 1,2 Rozmowa z dziećmi na temat przysłowia ,,Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jeść” – co oznacza to przysłowie? Zeszyt w linię Lekcja Temat: Praca wre. 1. 1. Dzieci przepisują do zeszytu przepis ,,Kotleciki z kurczaka” ze str. 54 zad. 2 lub swój własny przepis na smaczny obiad. Ćwiczenia polonistyczno-społeczne str. 55 zad. 3,4 Zeszyt w linię Dzieci przepisują do zeszytu na kolorowo ,,Zapamiętaj” z ćwiczeń polonistyczno-społecznych (uczą się reguły) Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 32-33 Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze str. 32 zad. 1,2 Podręcznik matematyczno-przyrodniczy str. 34 Zeszyt w kratkę Lekcja Temat: Mierzenie za pomocą linijki. 100cm=1m (metr) 1. 1. Dzieci zapisują w zeszycie wyniki pomiarów z podręcznika matematyczno-przyrodniczego zad. 2. 2. 2. Dzieci mierzą przedmioty i zapisują wyniki pomiarów w zeszycie: Zeszyt – szerokość 15cm, długość 21cm Piórnik - ………………………………. Gumka - ……………………………… Książka - ……………………………… Dzieci powtarzają tabliczkę mnożenia w zakresie 30. Uczą się tabliczki mnożenia w zakresie 50. Zapamiętują regułę ortograficzną zapisaną w zeszycie(uje). wczesnoszkolna Temat dnia: Wokół nas. Podręcznik polonistyczno-społeczny str. 74-75 Zeszyt w linię Lekcja Temat: Czasownik. Co robi? Co się z nim dziej? Czasowniki to wyrazy, które mówią o tym, co kto robi lub co się z nim dzieje. CZASOWNIK Co robi? Co się z nim dzieje? 1. Dzieci wpisują do zeszytu 5 wyrazów odpowiadających na pytanie: co robi? co się z nim dzieje? (np. śpi, tańczy, itp.) podstawie tekstu z podręcznika polonistyczno-społecznego str. 28-29 dzieci zapisują do zeszytu wyrazy zapisane na kolorowo tak jakby to one wykonywały tę czynność (np. trę, siekam, itd.) następnie podkreślają czasowniki, w których występuje uje (np. miksuje). Ćwiczenia matematyczno-przyrodnicze (zamiast przedmiotów w klasie, mierzymy przedmioty w pokoju) Dzieci powtarzają tabliczkę mnożenia w zakresie 30. Uczą się tabliczki mnożenia w zakresie 50. Zapamiętują co to jest czasownik i na jakie pytania odpowiada. Proszę o odrobienie strony 38 oraz strony 39 w cwiczeniach. Przypominam że czasownik can oznacza móc umiec. potrafic. Can't- ja nie mogę, nie umiem, nie potrafię. I can - ja mogę, umię, potrafię. You can- Ty możesz, umiesz, potrafisz. Pytania Tworzymy przez inwersję, czyli Can I...?, Can You...? Dzisiejsze lekcje są ostatnie w tym tygodniu. Przed Wami Boże Ciało i weekend. Tych weekendów było sporo do tej pory!! BEZPIECZEŃSTWO i I POMOC obejrzyj filmik dotyczący różnych sytuacji w życiu kto ma podręcznik matematyczny spogląda na s. 66 i 67, gdzie przedstawiono sytuacje na lotnisku i w lesie PAMIĘTAJ ZAWSZE: NIE ODŁĄCZAJ SIĘ OD RODZICÓW, GRUPY MASZ TELEFON, ZADZWOŃ POD NUMER ALARMOWY 112 NIE RUSZAJ SIĘ Z MIEJSCA, RATOWNIKOM BĘDZIE ŁATWIEJ CIĘ ZNALEŹĆ Przypomnij sobie sposoby udzielania I pomocy ponumeruj ilustracje zgodnie z kolejnością wykonywania czynności podczas udzielania pierwszej pomocy w ćwiczeniach matematycznych na s. 78 Piękny jest nasz język - czasami też bywa zabawny, jeżeli chodzi o jedno słowo, które ma wiele znaczeń Po przeczytaniu śmiesznych wierszyków Agnieszki Frączek uzupełnij przyjemne ćwiczenia polonistyczne na s. 38-39 oraz w ćwiczeniach dodatkowych PISZĘ na s. 77 Poćwicz wspólnie z dziećmi, wykorzystaj chwilę na ruch pamiętasz zabawę z balu karnawałowego z kartkami z bloku??? Zaproś kogoś z domowników i spróbuj się pościgać do wyznaczonej mety w pokoju Do zobaczenia w poniedziałek, trzymajcie się zdrowo i radośnie, pozdrowienia od wychowawczyni Liczba wyników dla zapytania 'opowiadanie': 177 Opowiadanie Podziel na kategoriewg Barbarafrankows Opowiadanie Połącz w parywg Niebieskitulipan Klasa 3 Polski Opowiadanie Koło fortunywg Amuller Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Polski opowiadanie Połącz w parywg Keaserduszko Klasa 4 Polski Opowiadanie Znajdź słowowg Paniodpolskiego1 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Polski Opowiadanie Koło fortunywg Axxx35788 OPOWIADANIE Połącz w parywg Anetta2205 Klasa 4 Polski Opowiadanie Połącz w parywg Mmadzia Opowiadanie Połącz w parywg Maciejgree1 opowiadanie Połącz w parywg Keaserduszko Klasa 4 Polski opowiadanie Połącz w parywg Keaserduszko Klasa 4 Polski Oto Ja opowiadanie ,,Noskawery'' TEST Testwg Wojtek40 Klasa 3 Opowiadanie z podręcznika Oto Ja Opowiadanie Koło fortunywg Pkrzesniak1 Klasa 4 Polski Opowiadanie Połącz w parywg Skrzypieccjusty Klasa 4 Polski Opowiadanie Koło fortunywg Pajorakali Psychologia Opowiadanie Ustawianie w kolejnościwg Celtynka Opowiadanie Połącz w parywg Magdagettner Klasa 3 opowiadanie, znajdź słowo Znajdź słowowg Mmadzia Opowiadanie-ortografia Brakujące słowowg Kpavan Klasa 3 Ortografia Opowiadanie test Testwg Zanetadiks edukacja specjalna Opowiadanie Koło fortunywg Bmichalek Klasa 2 Opowiadanie Koło fortunywg Teregtab Klasa 3 Polski OPOWIADANIE Odkryj kartywg Edmana5 Opowiadanie Porządkowaniewg Monikarychert Polski Opowiadanie - krzyżówka Krzyżówkawg Klaudia15 Opowiadanie Koło fortunywg Marta1063 Klasa 4 Klasa 5 Opowiadanie Ustawianie w kolejnościwg U76358931 Słownictwo (opowiadanie) Sortowanie według grupwg Wk16 Układamy opowiadanie Sortowanie według grupwg Beatadunowska68 ukladamy opowiadanie Sortowanie według grupwg 4nuni4 Klasa 2 Opowiadanie - bohaterowie, przedmioty. Odkryj kartywg Astefaniuk Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 język polski opowiadanie Opowiadanie twórcze Koło fortunywg Mjedrowski Klasa 8 Karolcia - opowiadanie Porządkowaniewg Ewa73 Klasa 2 Polski Opowiadanie twórcze Koło fortunywg Annaakademia88 Opowiadanie - postaci Koło fortunywg Uzy7kowniczka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Polski Opowiadanie twórcze Koło fortunywg Aniapotoczna20 Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Opowiadanie 1 Połącz w parywg Ewelinasodel Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Ukladamy opowiadanie Sortowanie według grupwg Damianlampka OPOWIADANIE LOGOPEDIA Labiryntwg Michalina48 Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Oowiadanie - czas akcji. Koło fortunywg Astefaniuk Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 język polski opowiadanie Karolcia - opowiadanie Porządkowaniewg Renatapomsta Klasa 2 świąteczne opowiadanie Koło fortunywg Jbkcy Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Polski ułóż opowiadanie Koło fortunywg Almaka1965 Stwórz opowiadanie Odkryj kartywg Mrbiszkopt Klasa 4 Polski Zamiana-opowiadanie Prawda czy fałszwg Madziatobiasz31 Klasa 3 Krótkie opowiadanie Koło fortunywg Aftykajanusz Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Polski slowa opowiadanie Koło fortunywg Rutynowskam Opowiadanie Odpoczynek. Teleturniejwg Monika142 Klasa 3 Polski Opowiadanie - powtórzenie. Porządkowaniewg Spojnikedukacji Present Simple, Continuous - opowiadanie Odkryj kartywg Kaskade87 LO Angielski Opowiadanie - bohaterowie. Koło fortunywg Rafalsobczyk25 Klasa 5 Polski Opowiadanie twórcze Koło fortunywg Edytakopiel karnawał opowiadanie Koło fortunywg Jbkcy opowiadanie detektywistyczne Koło fortunywg Agatajudkowiak Opowiadanie - rzeczy Odkryj kartywg Uzy7kowniczka Klasa 1 Polski Opowiadanie twórcze Koło fortunywg Mzawadzka3 Klasa 1 "Kajko i Kokosz" opowiadanie Koło fortunywg Joanna273 Klasa 4 Polski losowane opowiadanie Koło fortunywg Matijanek1 Klasa 5 Polski Narodowości - opowiadanie Brakujące słowowg Annauw Słownictwo (opowiadanie) Sortowanie według grupwg Monikakotopka Klasa 6 Polski OTO JA - KLASA 2 Części składowe Jeden projekt polonistyczno-społeczny na tydzień. Bogactwo tekstów literackich: klasyka, współczesna literatura dziecięca, nagradzane książki. Różne formy literackie: fragmenty prozy, opowiadania, wiersze, utwory dramatyczne, komiksy. Plansze gramatyczno-ortograficzno-słownikowe Ćwiczenia słownikowe, przepisywanie, pisanie z pamięci, redagowanie tekstów Ćwiczenia grafomotoryczne, ruchy rozmachowe, graficzne, kolorowanie, wodzenie po śladzie, pisanie. Ćwiczenia gramatyczne i ortograficzne W ćwiczeniach – Czy już potrafisz...? – zadania podsumowujące i sprawdzające wiedzę i umiejętności Jeden projekt matematyczno-przyrodniczy na tydzień. Matematyka jest połączona z przyrodą zgodnie z systemem nauk matematyczno- -przyrodniczych, w którym działania matematyczne opisują świat fizyczny, a sposobami odkrywania są: doświadczenie, obserwacja i wyciąganie wniosków. Podręcznik matematyczno-przyrodniczy jest zintegrowany z ćwiczeniami (w podręczniku znajdują się materiały poglądowe i do przepisania do zeszytu, w ćwiczeniach jest dużo materiału utrwalającego). Zadania przygotowujące do programowania. Materiały do edukacji informatycznej. Dodatkowe zadania matematyczne o różnych stopniach trudności. Ciekawostki przyrodnika, zadania wymagające poszukiwania informacji i pracy z komputerem Wyróżnione ćwiczenia rachunkowe, zadania nietypowe Liczę – zeszyt zadań matematycznych Publikacja dostarcza nauczycielowi wielu dodatkowych materiałów do pracy z uczniami. Można z niej korzystać na zajęciach, traktując zeszyt zadań jako uzupełnienie i kontynuację podstawowych treści podręcznika oraz ćwiczeń matematyczno-przyrodniczych. Można także wykorzystać zeszyt na zajęciach dodatkowych bądź dydaktyczno-wyrównawczych. Zadania w nim zawarte odpowiadają poszczególnym projektom z podręczników i ćwiczeń. Piszę – zeszyt zadań polonistycznych Publikacja dostarcza nauczycielowi wielu dodatkowych materiałów do pracy z uczniami. Można z niej korzystać na zajęciach, traktując zeszyt zadań jako uzupełnienie i kontynuację podstawowych treści podręcznika oraz ćwiczeń polonistyczno-społecznych. Można także wykorzystać zeszyt na zajęciach dodatkowych bądź dydaktyczno-wyrównawczych. Zadania w nim zawarte odpowiadają poszczególnym projektom z podręczników i ćwiczeń. Przy ich pomocy dziecko utrwala nabyte dotychczas wiadomości i umiejętności z zakresu gramatyki, ortografii, doskonali warsztat pisarski. Publikacja daje dzieciom możliwość samokształcenia. Katy muzyczne Publikacja zawiera karty pracy przydatne podczas realizacji edukacji muzycznej. Edukacja informatyczna (płyta) Samouczek Publikacja zawiera materiały przeznaczone do rozwijania umiejętności uczenia się oraz propozycje zadań domowych. Zadania zostały tak dobrane, by dziecko doskonaliło umiejętności nabywane w szkole. Każdy projekt ma przypisane dwie strony zadań z edukacji polonistyczno-społecznej i dwie strony zadań poświęconych edukacji matematyczno-przyrodniczej. Publikacja może być wykorzystywana jako element indywidualizacji, daje dzieciom możliwość samokształcenia, włącza rodziców w proces uczenia się ich dzieci. Sprawdziany Sprawdziany są doskonałym narzędziem pomagającym nauczycielowi w ocenie dziecka – zarówno po pierwszym semestrze nauki, jak i w ocenie końcoworocznej. Pozwalają ocenić postępy pracy i zaangażowanie uczniów w ciągu całego roku szkolnego. Przewodniki metodyczne (4 części) W każdej z czterech części omówiono trzy uniwersalne wartości. Wokół nich została zbudowana koncepcja wychowania i nauczania. W przewodnikach zamieszczono scenariusze opracowane zgodnie z ideą oceniania kształtującego. Obejrzyj Płyty muzyczne ze słuchowiskami (2 części) Piosenki, melodie, słuchowiska – materiał na płytach zintegrowany ściśle z edukacją muzyczną. Multibook Podręcznik w wersji elektronicznej wzbogacony o materiały mulimedialne oraz zeszyty ćwiczeń do wyświetlenia. Multibook przeznaczony do pracy indywidualnej na komputerze lub grupowej – z projektorem multimedialnym oraz tablicą interaktywną. Dodatkowo na płycie znajdują się zeszyty ćwiczeń do wyświetlania. Tablice demonstracyjne Zawierają ilustracje i zdjęcia. Stanowią niezbędną pomoc do przeprowadzenia w grupie ciekawych zajęć, które sprzyjają rozwijaniu umiejętności społecznych i komunikacyjnych. Test ze znajomości lektury pt: „Oto jest Kasia”Podkreśl właściwą Kto jest autorką książki „Oto jest Kasia”?a) Danuta Wawiłowb) Joanna Białobrzeskac) Mira Jaworczakowa 2. Jak miała na imię nowa koleżanka w klasie Kasi?a) Antolkab) Zosiac) Basia3. Jakie przezwisko miała ciocia Krysia?a) ciocia Asiab) ciocia Klociac) ciocia Zdzisia4. Danie na kolację, którego Kasia bardzo nie lubi to:a) klopsikib) rosółc) jajecznica5. Jaką niespodziankę przywiozła mama?a) miśb) rowerc) siostrzyczka6. Ulubione powiedzonko dziadka Hilarego to:a) „panie dziejku”b) „panie Janie”c) „panie Filomenie”7. Jakie zwierzątko było na śliniaczku Agnieszki?a) niebieski piesekb) żółta kaczuszkac) różowa pantera8. Co takiego chciała pożyczyć Ewka w klasie od Kasi?a) stalówkęb) zeszytc) śniadanie9. Pani do szkoły przyniosła pewne zwierzątka, aby dzieci się nimi opiekowały. O jakich zwierzątkach mowa?a) rybkib) pieskic) jaszczurki10. Film, na którym były wszystkie dzieci z klasy oprócz Kasi był?a) o żabceb) o motylkuc) o kaczuszce11. W jaką część ciała Kazika trafił pomidor rzucony przez Kasię?a) nosb) rękac) brzuch12. Kto pomagał Kasi w nadrobieniu zaległości w szkole?a) mamab) bratc) dziadek13. Gdzie schowała się Kasia podczas zabawy w chowanego z dziewczynkami w lesie?a) na drzewieb) za krzakiemc) w trawie14. Dlaczego Kasia musiała się opiekować Agnieszką?a) bo mama poszła do sklepub) bo mama poszła do teatruc) bo mama poszła na zebranie15. Na co zachorowała Agnieszka?a) zapalenie płucb) ospac) świnka16. Co było powodem spóźnienia się Antolki do szkoły?a) korki na ulicyb) zaspałac) musiała odprowadzić brata do przedszkola17. Jakie nieszczęście przydarzyło się Kasi podczas wizyty u dziadka Hilarego i cioci?a) poplamiła sukienkęb) zrzuciła talerzyk od ciasta na podłogęc) zbiła kolano18. W jaką zabawę bawiły się dziewczynki podczas wizyty u Kasi w domu?a) w berkab) w klasyc) w statekOdpowiedzi:

oto ja klasa 2 odpowiedzi